En este itinerario esencialmente comprensivo y propositivo, asumo la formacion de educadores como un escenario de sinergias: emocion-racionalidad, ensenanzas-aprendizajes, lo posible-lo probable, lo causal-lo sincronico, devenir y aventura, lo contradictorio- lo incierto; todos ellos hechos humanos como tendencias, posibilidades y realizaciones en los que la fenomenologia hermeneutica des-oculta, desvela lo no dicho, lo no desentranado, no estipula reglas de procedimiento, se deja interpelar en lo descriptivo e interpretativo, acepta varias formas de intuicion, toma distancia ante los fenomenos para llegar a dialogos permanentes,.
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